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          數字媒體技術專業

          數字媒體技術專業

          數字媒體技術專業成立于2009年,是遼寧省內最早開展數字媒體技術本科教育的專業之一。本專業建設有遼寧省普通高等學校首批大學生實踐教育基地——數字藝術教育實踐基地(2012年)、遼寧省普通高等學校實驗教學示范中心——數字藝術實驗教學中心(2013年)、遼寧省普通高等學校虛擬仿真實驗教學中心——空間藝術設計虛擬仿真實驗教學中心(2017年)。

          為了更好地培養適應數字時代與信息社會發展需要,系統掌握專業領域新知識、新理論、新技術、新工具、新產品或新應用,在數字娛樂應用領域產品設計與產品開發等方面擁有核心競爭力的應用型高級專門人才,本專業通過結合學校的應用型人才培養目標定位和TOPCARES-CDIO教育教學理念,參照《教育部高等學校動畫、數字媒體本科專業教學質量國家標準》、《國民經濟行業分類國家標準》(GB/T 4754—2017)、《國家職業分類大典》(2015年版),調研華中科技大學、大連理工大學等30所國內高等院校及澳大利亞阿德萊德大學等6所國外高校,調研北京覺十一文化傳播有限公司、上海數虎科技、上海米粒影業、大連前程科技等70家企事業單位的人才需求情況,特制定專業人才培養方案。

          本專業人才培養方案強調以學生為中心,以TOPCARES-CDIO能力培養為導向,以培養具有社會責任感、創新精神、國際視野和較強實踐能力的高素質、應用型數字媒體技術高級專門人才為目標,參照OBE理念和方法,根據真實生產、服務的技術和流程,對專業課程體系結構、內容和次序進行優化設計,構建能力導向、五級項目牽引、內容動態更新的一體化課程體系,建設具有明顯行業特色的實踐環境、立體化教育教學資源和“四實”(實驗、實踐、實訓、實習)實踐教學體系。它是開展人才培養工作的基本文件,是數字媒體技術專業組織實施教學、規范教學管理、開展素質教育活動、加強專業建設、開發教材和學習資源的基本依據,也是社會用人單位選用本專業畢業生的重要參考。

          培養目標

          本專業培養德、智、體、美全面發展,踐行社會主義核心價值觀,具有良好的職業道德、人文素質、藝術修養和審美能力,適應數字時代與信息社會發展,掌握數字內容設計與制作、相關軟硬件工具應用及開發的基礎知識、基本理論和方法,能在傳媒及文化產業相關領域從事新媒體編輯、數字內容制作、游戲設計與制作、產品原型開發、虛擬現實應用開發、交互技術開發、數字內容創作工具開發等工作,具有社會責任感、創新精神、國際視野和較強實踐能力的高素質、應用型高級專門人才。

          服務面向

          ①面向傳媒及文化產業相關領域,從事新媒體編輯、數字內容制作、游戲設計與制作、產品原型開發、虛擬現實應用開發、交互技術開發、數字內容創作工具開發等工作;

          ②面向互聯網/電子商務行業,從事新媒體編輯、UI設計、產品原型開發等工作。

          專業人才培養模式

          本專業采用以OBE(Outcome based education,基于學習結果的教育)為導向的“TOPCARES-CDIO +工作室”人才培養模式,具體如下:
          1. 結合專業定位、產業發展現狀與趨勢、以及行業對應用型人才的需求,建設一系列面向特定應用領域的真實工程實踐場所(即創新工作室),精心規劃了5級CDIO項目,明確學生能夠取得的學習成果,全面實施TOPCARES-CDIO一體化教學模式,突出培養學生的實踐能力。
          2.以工作室為單位,通過定期舉辦數字春天、金色之秋、畢業季等教學成果展,組織學生參加專業競賽,定期檢驗學生的學習效果,切實保證教學質量。
          3.以工作室為實踐實訓場所,通過工作室引入企業實際項目,實施項目實踐實訓,把對學生的創新思維、創業意識、創新創業能力的培養落到實處,實現專業教育與創新創業教育相融合,突出培養學生的創新精神和創新創業能力。
          4.依托工作室,深化校企合作,培育創新創業項目,服務區域經濟社會發展,突出培養學生的項目實踐能力和個人職業能力。
          5.通過互動媒體設計大賽、產品原型創意設計大賽等素質教育活動,實現專業教育與素質教育、創新創業教育相融合,培養學生的綜合素質。

          專業特色

          1.面向傳媒及文化產業,將數字技術與媒體藝術有機結合,以交互產品原型、數字游戲、虛擬現實應用、數字內容創作工具等相關作品為導向,全面實施TOPCARES-CDIO教育教學改革,將課程、項目、專題、活動進行一體化設計;
          2. 按照企業真實工作環境建設有UCD設計工作室、虛擬現實技術工作室、虛擬現實技術研究中心、三維動畫工作室、人機交互設計等專業實驗室/工作室,建設有行業特色明顯的省級大學生數字藝術實踐教育基地、省級數字藝術實驗教學中心、省級虛擬仿真實驗教學中心,并且可以充分利用學校大學生創業中心的資源和條件,能夠完全滿足學生開展大學生創新創業訓練計劃項目、自主學習與作品創作的需求;
          3. 把課堂教學與工作室實施結合起來,在交互產品原型、數字游戲、虛擬現實應用、數字內容創作工具等領域實施開放式的實踐能力綜合訓練,充分鍛煉學生在新媒體編輯、數字內容制作、游戲設計與制作、產品原型開發、虛擬現實應用開發、交互技術開發、數字內容創作工具開發等方面的實戰技能,使其具備快速融入企業的能力;
          4. 將東軟集團下設企業實際項目、產學合作協同育人項目、計算機程序設計大賽、全國高校數字藝術作品大賽等專業競賽項目納入課堂教學,動態更新和優化教學內容,充實教學素材資源,讓學生切實了解和掌握數字媒體技術專業的新知識、新技術和新工具;

          主要課程

          虛擬現實技術、增強現實技術、面向對象程序設計、游戲程序設計、三維軟件基礎、游戲引擎基礎、界面設計、設計基礎、專業導引與職涯規劃(數字媒體技術專業)、產品原型開發、媒體工具開發、虛擬現實應用、數字媒體技術綜合實訓

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